Опережающие задания как способ формирования самостоятельности учащихся: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: (13.00.01) / Харьков. гос. пед. ин-т им. Г. С. Сковороды
Сохранено в:
| Вид документа: | |
|---|---|
| Автор: | Писоцкая, М. Э. |
| Опубликовано: | Харьков , 1992 |
| Физические характеристики: |
18 с.
|
| Язык: | Русский |
| 00000nam0a22000001ia4500 | |||
| 001 | BY-NLB-rr28310530000 | ||
| 005 | 20070525142202.0 | ||
| 100 | # | # | $a 20070525d1992 y0rusy50 ca |
| 101 | 0 | # | $a rus |
| 102 | # | # | $a UA |
| 200 | 1 | # | $a Опережающие задания как способ формирования самостоятельности учащихся $e Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук $e (13.00.01) $f Харьков. гос. пед. ин-т им. Г. С. Сковороды |
| 210 | # | # | $a Харьков $d 1992 |
| 215 | # | # | $a 18 с. |
| 686 | # | # | $a 13.00.01 $2 oksvnk |
| 700 | # | 1 | $a Писоцкая $b М. Э. $g Марина Эмильевна |
| 801 | # | 1 | $a BY $b BY-HM0000 $c 20070525 $g psbo |