|
|
|
|
|
00000cam0a22000004ia4500 |
| 001 |
BY-NLB-br246473 |
| 005 |
20130924191202.0 |
| 100 |
# |
# |
$a 20000211d1999 u y0rusy50 ||||ca
|
| 101 |
0 |
# |
$a rus
|
| 105 |
# |
# |
$a y m 001yy
|
| 109 |
# |
# |
$a ac
$a aa
|
| 200 |
1 |
# |
$a Факторы, влияющие на формирование английского произношения у русских школьников
$e Эксперим.-фонет. исслед. на материале англ. консонантизма
$e Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук
$e 10.02.19
$f С.-Петерб. гос. ун-т
|
| 210 |
# |
# |
$a СПб.
$d 1999
|
| 215 |
# |
# |
$a 16 с.
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2466
$a АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar38712
$a ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar36247
$a ФОНЕТИКА
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar25925
$a ПРОИЗНОШЕНИЕ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar89510
$a ДВУЯЗЫЧИЕ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar25334
$a ПРЕПОДАВАНИЕ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar50550
$a КОНСОНАНТИЗМ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar51912
$a ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2467
$a АНГЛІЙСКАЯ МОВА
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar38713
$a ЭКСПЕРЫМЕНТАЛЬНЫЯ ДАСЛЕДАВАННІ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar36248
$a ФАНЕТЫКА
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar25926
$a ВЫМАЎЛЕННЕ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar89511
$a ДВУХМОЎЕ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar25335
$a ВЫКЛАДАННЕ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar50551
$a КАНСАНАНТЫЗМ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar51913
$a ШКОЛЬНАЕ НАВУЧАННЕ
$2 DVNLB
|
| 686 |
# |
# |
$a 16.21.37
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 16.41.21
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 14.33.09
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 10.02.19
$2 oksvnk
|
| 700 |
# |
1 |
$3 BY-NLB-ar6567767
$a Абрамова
$b И. Е.
$g Ирина Евгеньевна
$f кандидат филологических наук
|
| 801 |
# |
0 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20000211
$g psbo
|
| 801 |
# |
1 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20060316
$g psbo
|
