|
|
|
|
|
00000caa2a2200000 iz4500 |
| 001 |
BY-NLB-br0001923815 |
| 005 |
20240621090155.0 |
| 100 |
# |
# |
$a 20240619d2024 kf y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
# |
$a rus
$d rus
$d eng
|
| 102 |
# |
# |
$a BY
|
| 105 |
# |
# |
$a y z 000yy
|
| 109 |
# |
# |
$a aa
|
| 200 |
1 |
# |
$a Полиэтничность и поликонфессиональность как условия формирования этнокультурной выразительности Беларуси в конце XVIII ― начале XX века
$f Т. В. Палиева
|
| 300 |
# |
# |
$a Резюме на русском и английском языках
|
| 320 |
# |
# |
$a Библиография: 10 назв.
|
| 463 |
# |
0 |
$1 001BY-NLB-br0000497858
$1 2001
$v 2024. ― № 1. ― С. 11―17
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar52323
$a ПОЛИЭТНИЧНОСТЬ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar5776827
$a ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБЩЕСТВО
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar1575658
$a ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar39782
$a ЭТНИЧНОСТЬ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2119226
$a ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМА
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar43638
$a ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar193
$a 18 ВЕК КОНЕЦ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2395842
$a 19 ВЕК
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2404313
$a 20 ВЕК НАЧАЛО
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar45317
$a ЭТНИЧЕСКИЕ ГРУППЫ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar45247
$a НАЦИОНАЛЬНАЯ САМОБЫТНОСТЬ
$2 DVNLB
|
| 607 |
# |
# |
$3 BY-NLB-ar47030
$a Российская империя
$2 BY-auth
|
| 607 |
# |
# |
$3 BY-NLB-ar29492
$a Северо-Западный край
$2 BY-auth
|
| 607 |
# |
# |
$3 BY-NLB-ar42134
$a Беларусь
$2 BY-auth
|
| 615 |
# |
# |
$a Белорусский национальный документ
|
| 660 |
# |
# |
$a e-ru
|
| 660 |
# |
# |
$a e-bw
|
| 675 |
# |
# |
$a 37.01(476)(091)
$v 4
|
| 675 |
# |
# |
$a 94(476)"17/19"
$v 4
|
| 686 |
# |
# |
$a 14.09.91
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 03.17
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 04.41.41
$v 6
$2 rugasnti
|
| 700 |
# |
1 |
$3 BY-NLB-ar2775293
$a Палиева
$b Т. В.
$g Татьяна Владиславовна
$c кандидат педагогических наук
$f род. 1970
|
| 801 |
# |
0 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20240619
$g RCR
|
