|
|
|
|
|
00000cam0a2200000 ib4500 |
| 001 |
BY-NLB-br0001602001 |
| 005 |
20241118132907.0 |
| 010 |
# |
# |
$a 978-5-89357-357-2
|
| 100 |
# |
# |
$a 20200103d2017 wq y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
# |
$a rus
|
| 102 |
# |
# |
$a RU
|
| 105 |
# |
# |
$a a z 000yy
|
| 109 |
# |
# |
$a ca
$a gb
|
| 200 |
1 |
# |
$a Развитие личности и психологическая поддержка учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного профессионального образования
$f Д. А. Леонтьев, Л. А. Александрова, А. А. Лебедева
$g предисловие С. В. Алехиной
|
| 210 |
# |
# |
$a Москва
$c Смысл
$d 2017
|
| 215 |
# |
# |
$a 79 с.
$c ил.
$d 20 см
|
| 320 |
# |
# |
$a Библиография: с. 76―79
|
| 345 |
# |
# |
$9 300 экз.
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar5551143
$a ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar27213
$a РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar3349735
$a ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar26510
$a ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2939212
$a ЛИЦА С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar47750
$a СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar55583
$a УЧАЩИЕСЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar1669066
$a ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
$2 DVNLB
|
| 675 |
# |
# |
$a 376.015.324-056.26
$v 4
$z rus
|
| 675 |
# |
# |
$a 159.923.2-057.87-056.26
$v 4
$z rus
|
| 686 |
# |
# |
$a 15.21.51
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 15.81.21
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 14.29.41
$v 6
$2 rugasnti
|
| 700 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-295970
$a Леонтьев
$b Д. А.
$g Дмитрий Алексеевич
$c доктор психологических наук
$f род. 1960
|
| 701 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-ar14843491
$a Александрова
$b Л. А.
$g Лада Анатольевна
$c кандидат психологических наук
|
| 701 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-ar14843492
$a Лебедева
$b А. А.
$g Анна Александровна
$c кандидат психологических наук
|
| 702 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-ar14843493
$a Алехина
$b С. В.
$g Светлана Владимировна
$c кандидат психологических наук
$4 080
|
| 801 |
# |
0 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20200103
$g RCR
|
