|
|
|
|
|
00000cam0a2200000 ib4500 |
| 001 |
BY-NLB-br0000999620 |
| 005 |
20140214111322.0 |
| 010 |
# |
# |
$a 978-83-231-3027-7
|
| 100 |
# |
# |
$a 20131106d2013 k y0bely50 ba
|
| 101 |
0 |
# |
$a pol
$d eng
$d ara
|
| 102 |
# |
# |
$a PL
|
| 105 |
# |
# |
$a a z 000yy
|
| 109 |
# |
# |
$a aa
$a gb
|
| 200 |
1 |
# |
$a Dydaktyka języka arabskiego
$e teoria, praktyka, perspektywy
$d The didactics of teaching Arabic
$e theory, practice, perspectives
$f pod redakcją Barbary Michalak-Pikulskiej, Magdaleny Lewickiej
$z ara
$z eng
|
| 210 |
# |
# |
$a Toruń
$c Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
$d 2013
|
| 215 |
# |
# |
$a 220 с.
$c іл.
$d 23 см
|
| 225 |
1 |
# |
$a Seria monograficzna
$f Uniwersytet Mikołaja Kopernika
$v 1
|
| 300 |
# |
# |
$a Змест, уводзіны паралельныя на польскай, англійскай, арабскай мовах
|
| 300 |
# |
# |
$a Рэзюмэ да артыкулаў на англійскай, арабскай мовах
|
| 320 |
# |
# |
$a Бібліяграфія ў канцы артыкулаў, бібліяграфія ў падрадковых заўвагах
|
| 510 |
1 |
# |
$a The didactics of teaching Arabic
$e theory, practice, perspectives
$z eng
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2776
$a АРАБСКАЯ МОВА
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar3237622
$a ВЫВУЧЭННЕ МОВЫ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2397844
$a МЕТОДЫКА НАВУЧАННЯ ЗАМЕЖНЫМ МОВАМ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar50294
$a ДЫДАКТЫЧНЫЯ ПРЫЁМЫ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar31345
$a САЦЫЯЛІНГВІСТЫКА
$2 DVNLB
|
| 608 |
# |
# |
$3 BY-NLB-ar18091
$a МЕТАДЫЧНЫ ДАПАМОЖНІК
$2 BYGNR
|
| 620 |
# |
# |
$3 BY-NLB-ar1852877
$d Торунь
$2 BY-auth
|
| 675 |
# |
# |
$a 811.411.21'243:37.026(072)
$v 4
$z rus
|
| 675 |
# |
# |
$a 37.016:811.411.21'243(072)
$v 4
$z rus
|
| 686 |
# |
# |
$a 16.41.39
$2 rugasnti
$v 6
|
| 686 |
# |
# |
$a 16.31.51
$2 rugasnti
$v 6
|
| 702 |
# |
1 |
$a Michalak-Pikulska
$b Barbara
$4 340
|
| 702 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-ar6600285
$a Lewicka
$b Magdalena
$4 340
|
| 712 |
0 |
2 |
$3 BY-NLB-ar5350467
$a Універсітэт Мікалая Каперніка
$c Торунь
$4 650
|
| 801 |
# |
0 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20131106
$g psbo
|
