|
|
|
|
|
00000cam0a2200000 ib4500 |
001 |
BY-NLB-br332834 |
005 |
20240625140709.0 |
010 |
# |
# |
$a 985-405-088-2
|
100 |
# |
# |
$a 20010515d2001 u y0rusy50 ||||ca
|
101 |
0 |
# |
$a rus
|
102 |
# |
# |
$a BY
|
105 |
# |
# |
$a a ||||000yy
|
109 |
# |
# |
$a gb
|
200 |
1 |
# |
$a Методические рекомендации по организации воспитательно-профилактической работы с педагогически запущенными детьми
$e для организаторов РОО, заместителей директоров по воспитательной работе, психологов, социальных педагогов, классных руководителей школ, ПТУ, внешкольных учреждений
$f Управление образования Мингорисполкома
$g [разработали и составили: Н. С. Криволап и др.]
|
205 |
# |
# |
$a Изд. 2-е, стереотипное
|
210 |
# |
# |
$a Минск
$c Красико-Принт
$d 2001
|
215 |
# |
# |
$a 131, [1] с.
$c ил., табл.
$d 20 см
|
320 |
# |
# |
$a Библиография в конце отдельных тем
|
345 |
# |
# |
$9 6000 экз.
|
606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar22968
$a ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
$2 DVNLB
|
606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar14774
$a КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
$2 DVNLB
|
606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar23035
$a ПЕДАГАГІЧНАЯ ЗАПУШЧАНАСЦЬ
$2 DVNLB
|
606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar22969
$a ПЕДАГАГІЧНАЯ ПСІХАЛОГІЯ
$2 DVNLB
|
606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar23034
$a ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ
$2 DVNLB
|
606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar14775
$a КАРЭКЦЫЙНАЕ НАВУЧАННЕ
$2 DVNLB
|
606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar13592010
$a СОЦИАЛЬНАЯ ПРОФИЛАКТИКА
$2 DVNLB
|
615 |
# |
# |
$a Белорусский национальный документ
|
675 |
# |
# |
$a 37.015.3(072)
$v 3
$z rus
|
686 |
# |
# |
$a 15.81.21
$2 rugasnti
|
702 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-131786
$a Криволап
$b Н. С.
$g Наталья Сергеевна
$c педагог
$4 220
|
702 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-ar14760335
$a Ермолаева
$b И. М.
$4 220
|
702 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-325724
$a Пыко
$b Р. Г.
$4 220
|
702 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-132006
$a Заводова
$b Т. Е.
$g Татьяна Егоровна
$c педагог-методист
$4 220
|
711 |
0 |
1 |
$3 BY-NLB-ar14134496
$a Минск
$b Исполнительный комитет
$b Управление образования
|
801 |
# |
0 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20010515
$g psbo
|
801 |
# |
1 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20060315
$g psbo
|