|
|
|
|
|
00000cam0a2200000 ia4500 |
| 001 |
BY-NLB-br141344 |
| 005 |
20180822101437.0 |
| 100 |
# |
# |
$a 19930101d1993 k y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
# |
$a rus
|
| 102 |
# |
# |
$a BY
|
| 105 |
# |
# |
$a y m 000yy
|
| 109 |
# |
# |
$a ac
$a aa
|
| 200 |
1 |
# |
$a Обучение учащихся ІХ класса связным высказываниям в жанрах публицистики
$e (публицистические раздумья, устное публицистическое выступление)
$e автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
$e специальность 13.00.02 Методика преподавания (русский язык)
$f Писарук Галина Васильевна
$g Белорусский государственный университет
|
| 210 |
# |
# |
$a Минск
$d 1993
|
| 215 |
# |
# |
$a 23 с.
|
| 320 |
# |
# |
$a Библиография: с. 23 и в подстрочных примечаниях
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar21289
$a ШКОЛЫ (общеобразоват. учреждения)
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2165422
$a УСТНАЯ РЕЧЬ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2187501
$a ПУБЛИЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2436101
$a МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ (на удаление)
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar26647
$a ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar28722
$a РУССКИЙ ЯЗЫК
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar38136
$a УЧАЩИЕСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar47178
$a СВЯЗНАЯ РЕЧЬ
$2 DVNLB
|
| 615 |
# |
# |
$a Белорусский национальный документ
|
| 675 |
# |
# |
$a 811.161.1(072)(043.3)
$v 4
$z rus
|
| 686 |
# |
# |
$a 13.00.02
$2 nsnrsssr
|
| 686 |
# |
# |
$a 14.25.09
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 16.01.45
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 16.41.21
$v 6
$2 rugasnti
|
| 700 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-483312
$a Писарук
$b Г. В.
$g Галина Васильевна
$c кандидат филологических наук
|
| 712 |
0 |
2 |
$3 BY-NLB-ar167094
$a Белорусский государственный университет
$c Минск
$4 995
$4 595
|
| 801 |
# |
0 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 19930101
$g psbo
|
| 801 |
# |
1 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20060316
$g psbo
|
| 856 |
4 |
# |
$u https://elib.nlb.by:8070/viewer?markID=BY-NLB-br141344&fileID=961352
|
