|
|
|
|
|
00000cam0a2200000 ib4500 |
| 001 |
BY-NLB-br0001837596 |
| 005 |
20230913104253.0 |
| 010 |
# |
# |
$a 978-5-7307-1167-9
|
| 100 |
# |
# |
$a 20230505d2017 k y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
# |
$a rus
|
| 102 |
# |
# |
$a RU
|
| 105 |
# |
# |
$a y z 000yy
|
| 109 |
# |
# |
$a aa
|
| 200 |
1 |
# |
$a Восприятие студентами образа боевика-террориста
$f А. П. Кошкин, В. А. Жидких, А. В. Новиков
$g Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова" (ФГБОУ ВО "РЭУ им. Г. В. Плеханова")
|
| 210 |
# |
# |
$a Москва
$c РЭУ
$d 2017
|
| 215 |
# |
# |
$a 36 с.
$c табл.
$d 21 см
|
| 320 |
# |
# |
$a Библиография: с. 34―36
|
| 345 |
# |
# |
$9 200 экз.
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar55617
$a СТУДЕНТЫ ВУЗОВ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar22968
$a ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar31110
$a СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar33678
$a ТЕРРОРИЗМ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar6246
$a ПЕРЦЕПЦИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar81699
$a ТЕРРОРИСТИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ
$2 DVNLB
|
| 675 |
# |
# |
$a 378.015.3
$v 4
$z rus
|
| 675 |
# |
# |
$a 343.326
$v 4
$z rus
|
| 686 |
# |
# |
$a 14.35.07
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 15.31.31
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 15.41
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 15.81.21
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 10.77.51
$v 6
$2 rugasnti
|
| 700 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-ar13899338
$a Кошкин
$b А. П.
$g Андрей Петрович
$c доктор политических наук
$c кандидат исторических наук
$f род. 1957
|
| 701 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-646785
$a Жидких
$b В. А.
$g Владимир Александрович
$c доктор политических наук
$f род. 1961
|
| 701 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-ar14524089
$a Новиков
$b А. В.
$g Андрей Вадимович
$c политология
|
| 712 |
0 |
2 |
$3 BY-NLB-ar5307278
$a Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова
$c Москва
$4 475
|
| 801 |
# |
0 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20230505
$g RCR
|
