|
|
|
|
|
00000cam0a2200000 ia4500 |
| 001 |
BY-NLB-br0000806799 |
| 005 |
20121022152300.0 |
| 100 |
# |
# |
$a 20120606d2012 k y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
# |
$a rus
|
| 102 |
# |
# |
$a RU
|
| 105 |
# |
# |
$a a m 000yy
|
| 109 |
# |
# |
$a ac
$a aa
|
| 200 |
1 |
# |
$a Сравнительный анализ моделей тьюторства
$e (на примере Англии, Германии, Объединенных Арабских Эмиратов и России)
$e автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
$e специальность 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования
$f Андреева Екатерина Александровна
$g [Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского]
|
| 210 |
# |
# |
$a Москва
$d 2012
|
| 215 |
# |
# |
$a 21, [1] с.
$c ил.
|
| 320 |
# |
# |
$a Библиография: с. 21—22 (13 назв.)
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2119226
$a ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМА
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar1668417
$a ТЬЮТОРСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar30960
$a СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2390744
$a ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
$2 DVNLB
|
| 607 |
# |
# |
$3 BY-NLB-ar52798
$a Англия
$2 BY-auth
|
| 607 |
# |
# |
$3 BY-NLB-ar7310
$a Германия
$2 BY-auth
|
| 607 |
# |
# |
$3 BY-NLB-ar45622
$a Объединенные Арабские Эмираты
$2 BY-auth
|
| 607 |
# |
# |
$3 BY-NLB-ar57232
$a Российская Федерация
$2 BY-auth
|
| 660 |
# |
# |
$a e-uk-en
|
| 660 |
# |
# |
$a e-gx
|
| 660 |
# |
# |
$a a-ts
|
| 660 |
# |
# |
$a e-ru
|
| 686 |
# |
# |
$a 13.00.01
$2 oksvnk
|
| 686 |
# |
# |
$a 14.07.07
$2 rugasnti
$v 6
|
| 686 |
# |
# |
$a 14.91
$2 rugasnti
$v 6
|
| 700 |
# |
1 |
$3 BY-NLB-ar5276629
$a Андреева
$b Е. А.
$g Екатерина Александровна
$c педагог-психолог
$f род. 1982
|
| 801 |
# |
0 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20120606
$g psbo
|
