|
|
|
|
|
00000cam0a2200000 ib4500 |
| 001 |
BY-NLB-br0000669557 |
| 005 |
20190620152057.0 |
| 010 |
# |
# |
$a 978-5-397-06070-7
$b в переплете
|
| 100 |
# |
# |
$a 20110531d2018 fw y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
# |
$a rus
|
| 102 |
# |
# |
$a RU
|
| 105 |
# |
# |
$a a j 000yy
|
| 109 |
# |
# |
$a ga
$a gb
|
| 200 |
1 |
# |
$a Архитектурная пропедевтика
$e история. Теория. Практика
$f Д. Л. Мелодинский
|
| 205 |
# |
# |
$a Изд. стереотипное
|
| 210 |
# |
# |
$a Москва
$c URSS
$c Либроком
$d 2018
|
| 215 |
# |
# |
$a 264, 133 с.
$c ил., портр., табл.
$d 25 см
|
| 320 |
# |
# |
$a Библиография: с. 259―264 (229 назв.)
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2951
$a АРХИТЕКТУРА
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2953
$a АРХИТЕКТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar6880526
$a АРХИТЕКТУРНЫЕ ШКОЛЫ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar10781
$a ЗАРУБЕЖНЫЙ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar47032
$a РОССИЙСКИЙ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar43638
$a ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2395837
$a 20 ВЕК
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar1999538
$a АРХИТЕКТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2387273
$a АРХИТЕКТУРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar3125938
$a ОБЪЕМНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ КОМПОЗИЦИЯ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar3247903
$a ФОРМООБРАЗОВАНИЕ (искусство)
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2971
$a АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2668126
$a АРХИТЕКТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar35539
$a УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
$2 DVNLB
|
| 606 |
0 |
# |
$3 BY-NLB-ar2436101
$a МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ (на удаление)
$2 DVNLB
|
| 675 |
# |
# |
$a 72.012(072)
$v 4
$z rus
|
| 686 |
# |
# |
$a 67.01.33
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 67.07.03
$v 6
$2 rugasnti
|
| 686 |
# |
# |
$a 67.01.45
$v 6
$2 rugasnti
|
| 700 |
# |
1 |
$3 BY-SEK-415833
$a Мелодинский
$b Д. Л.
$g Дмитрий Львович
$c доктор искусствоведения
$c кандидат архитектуры
|
| 801 |
# |
0 |
$a BY
$b BY-HM0000
$c 20110531
$g psbo
|
